tag:blogger.com,1999:blog-73987369447094770912024-03-14T06:11:33.582+01:00BibliovilluercasDavidhttp://www.blogger.com/profile/18362601599617144691noreply@blogger.comBlogger65125tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-38375861515163119282013-04-17T16:49:00.003+02:002013-04-17T16:49:50.823+02:00EDUARDO MARTÍNEZ RICO EN EL IESO LAS VILLUERCAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-shIWPJd5x2M/UW62gFXqhTI/AAAAAAAAAdI/cHgHAiw4WDc/s1600/EDUARDO+MART%C3%8DNEZ+RICO+EN+EL+IESO+LAS+VILLUERCAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" dua="true" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-shIWPJd5x2M/UW62gFXqhTI/AAAAAAAAAdI/cHgHAiw4WDc/s320/EDUARDO+MART%C3%8DNEZ+RICO+EN+EL+IESO+LAS+VILLUERCAS.jpg" width="285" /></a></div>
Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-62944229919130893552012-12-12T00:21:00.000+01:002012-12-12T00:21:23.026+01:00CARLOS GARCÍA EN EL CONCURSO DE LECTURA.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxMOhLLwpSuv3c3jSJSesWVj3_2k8RoXGcbpPB74fA9e2jUq46OobdzkUCLuinG8OA62fVk2TNPMBoR6ioGeQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-63299941431120061462012-11-24T18:31:00.001+01:002012-11-25T20:21:00.527+01:00CLUB DE LECTURA BIBLIOVILLUERCAS (IESO LAS VILLUERCAS) 2012-2013<br />
<div class="MsoNormal">
CLUB DE LECTURA BIBLIOVILLUERCAS (IESO LAS VILLUERCAS)
2012-2013.<br />
<br />
Este año vamos a leer el libro <i><span style="font-size: 12pt;">Siete vidas y media </span></i><span style="font-size: 12pt;">de Alberto Vázquez-Figueroa, Ed. B. de bolsillo.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-gs9VGffsaEI/ULEYI15_-dI/AAAAAAAAAco/n2SdMqheqRs/s1600/V%C3%A1zquez.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-gs9VGffsaEI/ULEYI15_-dI/AAAAAAAAAco/n2SdMqheqRs/s1600/V%C3%A1zquez.jpg" /></a></div>
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 12pt;"><span style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px;">Novelista, buzo, reportero de guerra, cazador de elefantes, inventor, mujeriego nato , </span><strong style="background-color: white; color: #3b3b3b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px; outline: none;">Alberto Vázquez-Figueroa </strong><span style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px;">puede enorgullecerse de tener una biografía de novela, desde sus inicios en el Sáhara español, pasando por su colaboración con </span><strong style="background-color: white; color: #3b3b3b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px; outline: none;">Jacques Cousteau</strong><span style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px;">, sus andanzas en varias guerras africanas y latinoamericanas como corresponsal para</span><em style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px; outline: none;"> La Vanguardia</em><span style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px;"> y Televisión Española, sus varios matrimonios, sus repetidos éxitos como creador de best-séllers y su proyecto para crear un sistema para potabilizar el agua de mar por presión que genera a la vez energía eléctrica y que ha levantado gran expectación.</span></span><br />
<span style="font-size: 12pt;"><span style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px;"><br /></span></span>
<span style="font-size: 12pt;"><span style="background-color: white; color: #535353; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-2qyzIsAQ15k/ULEEaaSUAbI/AAAAAAAAAcI/bY9eOJxXmoY/s1600/CIMG4352.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-2qyzIsAQ15k/ULEEaaSUAbI/AAAAAAAAAcI/bY9eOJxXmoY/s320/CIMG4352.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Profesores:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Santos García, Óscar A. (Coordinador).</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Macías Puig, Cándido.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Belvís Hernández, Pilar.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Berrocal Rodrigo, Amanda.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Alumnos:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Barba Azañón, Raúl.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Bautista Torrejón, Ana.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Blanco Delgado, Amanda.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Carballo Vicho, Raúl.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Cerezo Nagase, Arturo Yuki.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Díaz Muñoz, David.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Huertas Díez, Alberto.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Montero Prieto, Adela.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Reinoso Rubio, Laura.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Ríos Rodríguez, Paula Guadalupe.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Romero Juárez, Pedro José.</div>
<div style="text-align: center;">
Rivas Olmeda, Celia.<br />
Torrejón Cabanillas, Teresa.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-22921124233791723992012-09-23T23:24:00.001+02:002012-09-23T23:28:22.981+02:00REVISTA LAS VILLUERCAS 2012<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-NbBWiSnxJU8/UF99WaZN4UI/AAAAAAAAAXo/gAcBf9pRRAk/s1600/page0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-NbBWiSnxJU8/UF99WaZN4UI/AAAAAAAAAXo/gAcBf9pRRAk/s320/page0001.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-hNpNb5R1bIE/UF99XoS_EjI/AAAAAAAAAXw/ayxJBsBxSF0/s1600/page0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-hNpNb5R1bIE/UF99XoS_EjI/AAAAAAAAAXw/ayxJBsBxSF0/s320/page0002.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-NL5vliwfgaA/UF99YlpdG7I/AAAAAAAAAX0/JdhHWy_-jzM/s1600/page0003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-NL5vliwfgaA/UF99YlpdG7I/AAAAAAAAAX0/JdhHWy_-jzM/s320/page0003.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-tV_p2NM_PTk/UF99ZdGEM9I/AAAAAAAAAYA/ZFBmxH9nqIk/s1600/page0004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-tV_p2NM_PTk/UF99ZdGEM9I/AAAAAAAAAYA/ZFBmxH9nqIk/s320/page0004.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-p264BvaXYVc/UF99aSveb_I/AAAAAAAAAYI/HoI6ubsf_S0/s1600/page0005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-p264BvaXYVc/UF99aSveb_I/AAAAAAAAAYI/HoI6ubsf_S0/s320/page0005.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-vsZMJek2bLU/UF99bJVKEKI/AAAAAAAAAYQ/KPYFQ6BTNqM/s1600/page0006.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-vsZMJek2bLU/UF99bJVKEKI/AAAAAAAAAYQ/KPYFQ6BTNqM/s320/page0006.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Sry13JP4R60/UF99cTb2Q3I/AAAAAAAAAYU/WddYBFqkMsQ/s1600/page0007.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-Sry13JP4R60/UF99cTb2Q3I/AAAAAAAAAYU/WddYBFqkMsQ/s320/page0007.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-8HvYbZS51yo/UF99dIcP2bI/AAAAAAAAAYc/n2nDGHLZ4ZM/s1600/page0008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-8HvYbZS51yo/UF99dIcP2bI/AAAAAAAAAYc/n2nDGHLZ4ZM/s320/page0008.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-pgoMpvY1P4k/UF99dyI4yOI/AAAAAAAAAYo/XWb4yjsW-LA/s1600/page0009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-pgoMpvY1P4k/UF99dyI4yOI/AAAAAAAAAYo/XWb4yjsW-LA/s320/page0009.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Stwez5yeDnY/UF99fE8gREI/AAAAAAAAAYw/gEMppAAm4x8/s1600/page0010.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-Stwez5yeDnY/UF99fE8gREI/AAAAAAAAAYw/gEMppAAm4x8/s320/page0010.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-_K8rhldFdAk/UF99gL7R9OI/AAAAAAAAAY4/W7e4SQ_RglQ/s1600/page0011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-_K8rhldFdAk/UF99gL7R9OI/AAAAAAAAAY4/W7e4SQ_RglQ/s320/page0011.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-3jHrBVpBjQA/UF99hIHw7AI/AAAAAAAAAZA/9SZeyqotcNI/s1600/page0012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-3jHrBVpBjQA/UF99hIHw7AI/AAAAAAAAAZA/9SZeyqotcNI/s320/page0012.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZL-tTH-WisM/UF99iPZTp5I/AAAAAAAAAZI/ukgbzopUiVM/s1600/page0013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZL-tTH-WisM/UF99iPZTp5I/AAAAAAAAAZI/ukgbzopUiVM/s320/page0013.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qEVPuigbtUc/UF99jFAep7I/AAAAAAAAAZQ/rNoCMnlXtH0/s1600/page0014.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-qEVPuigbtUc/UF99jFAep7I/AAAAAAAAAZQ/rNoCMnlXtH0/s320/page0014.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Lp8O_althC0/UF99kJWFsnI/AAAAAAAAAZY/uwEIK8Iuo6M/s1600/page0015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-Lp8O_althC0/UF99kJWFsnI/AAAAAAAAAZY/uwEIK8Iuo6M/s320/page0015.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-QxHjWhftkng/UF99l-uSVHI/AAAAAAAAAZg/DZ1iduff9po/s1600/page0016.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-QxHjWhftkng/UF99l-uSVHI/AAAAAAAAAZg/DZ1iduff9po/s320/page0016.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-nLSvHjrwe8Q/UF99mv6ZbrI/AAAAAAAAAZo/Wpg_lpRkv5M/s1600/page0017.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-nLSvHjrwe8Q/UF99mv6ZbrI/AAAAAAAAAZo/Wpg_lpRkv5M/s320/page0017.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-IYFSnUzxJTM/UF99nVgax7I/AAAAAAAAAZw/A2r6ZAUM4j4/s1600/page0019.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-IYFSnUzxJTM/UF99nVgax7I/AAAAAAAAAZw/A2r6ZAUM4j4/s320/page0019.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-UwccA_7eHaQ/UF99oaYcsdI/AAAAAAAAAZ0/bXC9NHD_M30/s1600/page0020.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-UwccA_7eHaQ/UF99oaYcsdI/AAAAAAAAAZ0/bXC9NHD_M30/s320/page0020.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-dSBcF03EZ8g/UF99pexjPFI/AAAAAAAAAaA/XsMhVoa1SFs/s1600/page0021.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-dSBcF03EZ8g/UF99pexjPFI/AAAAAAAAAaA/XsMhVoa1SFs/s320/page0021.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-idRRGutkEDQ/UF99qbBrkVI/AAAAAAAAAaI/Xq1zrMukP9A/s1600/page0022.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-idRRGutkEDQ/UF99qbBrkVI/AAAAAAAAAaI/Xq1zrMukP9A/s320/page0022.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-4pi3nRymyJM/UF99rU2vFcI/AAAAAAAAAaQ/7dywnBbB4Sg/s1600/page0024.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-4pi3nRymyJM/UF99rU2vFcI/AAAAAAAAAaQ/7dywnBbB4Sg/s320/page0024.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Tn1qPv5ELIk/UF99sZ7D-dI/AAAAAAAAAaY/y_ZL4J3ergY/s1600/page0025.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-Tn1qPv5ELIk/UF99sZ7D-dI/AAAAAAAAAaY/y_ZL4J3ergY/s320/page0025.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-SPTeCimb0s0/UF99tfvXcRI/AAAAAAAAAac/8H2oN6UyDbc/s1600/page0026.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-SPTeCimb0s0/UF99tfvXcRI/AAAAAAAAAac/8H2oN6UyDbc/s320/page0026.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-IBEp1bF_ZP8/UF99uYF5nhI/AAAAAAAAAao/_1Qho5F3uXA/s1600/page0027.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-IBEp1bF_ZP8/UF99uYF5nhI/AAAAAAAAAao/_1Qho5F3uXA/s320/page0027.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-pqQEFcXFVHI/UF99vWCMDOI/AAAAAAAAAaw/5YU-RpdamHo/s1600/page0028.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-pqQEFcXFVHI/UF99vWCMDOI/AAAAAAAAAaw/5YU-RpdamHo/s320/page0028.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-haJXHyifRfQ/UF99whfTKQI/AAAAAAAAAa4/GE1rmRXQ7LY/s1600/page0029.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-haJXHyifRfQ/UF99whfTKQI/AAAAAAAAAa4/GE1rmRXQ7LY/s320/page0029.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-g3-owzpVck8/UF99xYDpzTI/AAAAAAAAAbA/N2JtsfTFZgI/s1600/page0030.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-g3-owzpVck8/UF99xYDpzTI/AAAAAAAAAbA/N2JtsfTFZgI/s320/page0030.jpg" width="226" /></a></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-F3h-wv2ublc/UF99yCIEp3I/AAAAAAAAAbE/g1nJiZlSRTk/s1600/page0031.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-F3h-wv2ublc/UF99yCIEp3I/AAAAAAAAAbE/g1nJiZlSRTk/s320/page0031.jpg" width="226" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-vFCqz8812cI/UF99zPQHI_I/AAAAAAAAAbQ/qltCQSBeay0/s1600/page0032.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-vFCqz8812cI/UF99zPQHI_I/AAAAAAAAAbQ/qltCQSBeay0/s320/page0032.jpg" width="226" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-CQvA4FFtVAU/UF99z7kMLJI/AAAAAAAAAbY/w4LPc3VkKJw/s1600/page0033.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-CQvA4FFtVAU/UF99z7kMLJI/AAAAAAAAAbY/w4LPc3VkKJw/s320/page0033.jpg" width="226" /></a></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-1k3mT2RtsTw/UF990gvhabI/AAAAAAAAAbg/T168HLOZklA/s1600/page0034.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-1k3mT2RtsTw/UF990gvhabI/AAAAAAAAAbg/T168HLOZklA/s320/page0034.jpg" width="226" /></a></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-5guvSgRY6BI/UF991uMCSTI/AAAAAAAAAbo/N7lwANvJ-iU/s1600/page0035.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-5guvSgRY6BI/UF991uMCSTI/AAAAAAAAAbo/N7lwANvJ-iU/s320/page0035.jpg" width="226" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mDWbWcgXUeQ/UF992WgXyDI/AAAAAAAAAbw/pXBXH6ZCo6k/s1600/page0036.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-mDWbWcgXUeQ/UF992WgXyDI/AAAAAAAAAbw/pXBXH6ZCo6k/s320/page0036.jpg" width="226" /></a></div>
<br />Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-48586879564685766582012-05-26T23:56:00.000+02:002012-05-26T23:56:21.817+02:00ENTREGA EN NUESTRA BIBLIOTECA DE LOS PREMIOS “GUADIANA, EL RÍO QUE NOS UNE”La mañana del 24 de Abril se realizó el reparto de premios a los escolares ganadores de los concursos de dibujo y fotografía “Guadiana, el río que nos une”, cuya temática era “El Agua en mi comarca”.
Realizó la entrega Antonio Mateos García, Presidente de APRODERVI, acompañado de Eduardo Pavón Jaraíz, técnico de medio ambiente encargado del desarrollo del proyecto en la comarca.
Antonio Mateos quiso resaltar la finalidad del concurso, sensibilizando a la comunidad educativa sobre la importancia del medio ambiente en su comarca a través del acercamiento, la reflexión, el descubrimiento y el fomento de sus capacidades artísticas.
Nuestros alumnos agraciados,Raúl Carballo Vicho con “La belleza de la presa de Guadalupe” y Nicolás Tizón con “Los reflejos del agua”, recibieron los premios en la biblioteca con mucha ilusión y alegría (una Tablet y un MP4 respectivamente).
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZE0cpnrbpsc/T8FRevO6o-I/AAAAAAAAAVk/64Wr55k_-js/s1600/p1080456.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZE0cpnrbpsc/T8FRevO6o-I/AAAAAAAAAVk/64Wr55k_-js/s400/p1080456.jpg" /></a></div>
Los trabajos presentados por los escolares de la comarca se caracterizaron por la gran calidad, imaginación, creatividad y por la notable participación de las distintas poblaciones. Es por ello que APRODERVI agradeció a todos los escolares y docentes la buena acogida en las acciones del proyecto "Guadiana, el Río que nos une" y nos animó a seguir conociendo a través de esta y otras iniciativas la riqueza del entorno natural de la comarca, avalada con el reconocimiento mundial de Geoparque.
Este concurso se ha desarrollado a nivel regional en el marco de las acciones comunes del proyecto de cooperación regional surgido fruto del Convenio de colaboración entre la Confederación Hidrográfica del Guadiana, la Red Extremeña de Desarrollo RuralÓscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-86539459984786250352012-05-26T23:32:00.000+02:002012-05-26T23:32:34.924+02:00TRABAJO SOBRE LA VIDA Y OBRA DE EDUARDO NARANJO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6Y2IfaahgkE/T8FL11wCQfI/AAAAAAAAAUk/Z7vc8p-wXHA/s1600/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="282" src="http://1.bp.blogspot.com/-6Y2IfaahgkE/T8FL11wCQfI/AAAAAAAAAUk/Z7vc8p-wXHA/s400/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-001.jpg" /></a></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-9umls2xi3gY/T8FL2CGHGUI/AAAAAAAAAU0/hQYlXTeOqr8/s1600/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="282" src="http://3.bp.blogspot.com/-9umls2xi3gY/T8FL2CGHGUI/AAAAAAAAAU0/hQYlXTeOqr8/s400/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-002.jpg" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-tp1Ho7OvFuU/T8FL4E8clUI/AAAAAAAAAU8/wHcMiJlmerg/s1600/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="282" src="http://4.bp.blogspot.com/-tp1Ho7OvFuU/T8FL4E8clUI/AAAAAAAAAU8/wHcMiJlmerg/s400/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-003.jpg" /></a></div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-E9EJeQ2nH18/T8FL4REQzDI/AAAAAAAAAVI/uovympAzmB8/s1600/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="282" src="http://1.bp.blogspot.com/-E9EJeQ2nH18/T8FL4REQzDI/AAAAAAAAAVI/uovympAzmB8/s400/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-004.jpg" /></a></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Iq4orVsinP8/T8FL43MnOUI/AAAAAAAAAVU/Zgvpf7k47Ck/s1600/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="282" src="http://2.bp.blogspot.com/-Iq4orVsinP8/T8FL43MnOUI/AAAAAAAAAVU/Zgvpf7k47Ck/s400/BIOGRAF%25C3%258DA%2B2-page-005.jpg" /></a></div>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-45588012995648718152012-05-26T23:18:00.000+02:002012-05-26T23:18:00.371+02:00El IESO Las Villuercas Centro Embajador de la ONG Save the Children.Juan Guilló y Silvia Lara, responsables de Movilización Social de Save the Children, nos entregaron el viernes 30 de marzo una placa de reconocimiento por nuestro trabajo y compromiso con la infancia más desfavorecida a través de distintas actividades que hemos desarrollado.
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Stx7qAMNE04/T8FIe3GJg_I/AAAAAAAAAUI/uqY8nS__0Gw/s1600/2012-03-30%2B12.11.51%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="347" src="http://4.bp.blogspot.com/-Stx7qAMNE04/T8FIe3GJg_I/AAAAAAAAAUI/uqY8nS__0Gw/s400/2012-03-30%2B12.11.51%2B%25281%2529.jpg" /></a></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-yVVsC_KenvY/T8FIfTwtieI/AAAAAAAAAUU/d6ADcrcDiFo/s1600/2012-03-30%2B12.12.24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="241" width="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-yVVsC_KenvY/T8FIfTwtieI/AAAAAAAAAUU/d6ADcrcDiFo/s400/2012-03-30%2B12.12.24.jpg" /></a></div>
Entre ellas destacan la celebración impulsada por Raúl Gª Ciriero a lo largo de ocho ediciones de la carrera Kilómetros de Solidaridad, la realización y venta de marcapáginas, contribuyendo así a la sensibilización de los alumnos y alumnas del colegio y sus familiares e involucrando al Ayuntamiento de la localidad y a toda la comunidad educativa.
Además, el IESO Las Villuercas firmó un decálogo por el que se compromete a difundir, defender y promocionar los derechos de la infancia:
Consideramos prioritario tener presente, tanto en su actividad como en su política social, los derechos específicos de la infancia reflejados en la Convención de los Derechos del Niño,
Reconocemos a la población infantil como la población más vulnerable, con necesidades específicas de protección, desarrollo y respeto.
Atendemos de forma primordial al niño y a la niña como “sujetos de interés superior” y manifiestan su voluntad de promover acciones en favor de la infancia, especialmente la más desfavorecida
Concebimos nuestras acciones desde la institución como agentes activos de desarrollo no sólo económico, sino también de desarrollo y avance socio-cultural.
Mostramos un criterio coherente y ético que apoya el desarrollo positivo de la infancia, su familia, su entorno y la garantía de los derechos de la misma.
Desarrollamos nuestras acciones de responsabilidad social con un enfoque especial al desarrollo y mejora de la infancia.
Promovemos el interés por cooperar en programas y proyectos nacionales e internacionales, cooperando en la supervivencia, desarrollo, protección, sensibilización y defensa de la infancia.Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-62360729981740586692012-05-26T23:14:00.001+02:002012-05-26T23:14:44.064+02:00EL MOVIMIENTO EXTREMEÑO POR LA PAZ VISITA NUESTRO INSTITUTOEl 30 de Marzo de 2012, el Movimiento Extremeño por la Paz nos ofreció una charla incluida en el Proyecto de Educación para el desarrollo, centrada en los objetivos del milenio.
Además, se hizo una exposición en los pasillos del instituto con los Objetivos del Milenio en 26 paneles durante toda la semana, para concluir el viernes con una charla informativa en el gimnasio. Finalmente se realizaron dinámicas y preguntas en relación al tema.
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-oAZN9zAgnsg/T8FHvGzfCVI/AAAAAAAAAT8/pUUvIOERtvg/s1600/2012-03-30%2B10.58.39.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="241" width="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-oAZN9zAgnsg/T8FHvGzfCVI/AAAAAAAAAT8/pUUvIOERtvg/s400/2012-03-30%2B10.58.39.jpg" /></a></div>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-15287425646870720582012-05-26T23:04:00.000+02:002012-05-26T23:04:41.362+02:00EXPOSICIÓN DE CUADROS EN LA BIBLIOTECA DEL IESO LAS VILLUERCAS.Del 23 al 27 de abril durante nuestra semana cultural y coincidiendo con la visita del gran pintor Eduardo Naranjo, realizamos una exposición de cuadros y dibujos que intentaban mostrar las creaciones de ciertos artistas relacionados con la localidad de Guadalupe. Así pudimos admirar la obra de Esteban Belvís, Berrocal, Matt Groenning, Julia Merino, Esther Vázquez y Karina Vidal. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-G-_xzNunUzc/T8FFXIsuUsI/AAAAAAAAATk/eWhljIZZEG4/s1600/2012-05-02%2B08.37.53.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-G-_xzNunUzc/T8FFXIsuUsI/AAAAAAAAATk/eWhljIZZEG4/s400/2012-05-02%2B08.37.53.jpg" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7rBMTRBeKNs/T8FFXeFXJkI/AAAAAAAAATw/NAWdMsZ_IWo/s1600/_FOT__0069_exposure.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="266" width="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-7rBMTRBeKNs/T8FFXeFXJkI/AAAAAAAAATw/NAWdMsZ_IWo/s400/_FOT__0069_exposure.jpg" /></a></div>
El propio Eduardo Naranjo se encargó de la inauguración de la exposición de pintura en la biblioteca.Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-40731868223206219272012-05-26T22:59:00.000+02:002012-05-26T22:59:45.833+02:00VISITA DE EDUARDO NARANJO AL IESO LAS VILLUERCASEl 26 de abril de 2012, disfrutamos de la visita del gran pintor Eduardo Naranjo. A su llegada le mostramos las distintas recreaciones que de su obra habían realizado los alumnos de Educación Plástica dirigidos por los profesores Míriam Galán y Raúl García Ciriero, mostrándose asombrado por la creatividad de ciertos trabajos.
Más tarde y ya en la biblioteca inauguró la exposición pictórica de varios artistas relacionados con la localidad.
Posteriormente, en el gimnasio, y tras la presentación de nuestra directora Pilar Belvís, el pintor nos hizo un recorrido por su biografía y por su obra explicándonos a través de sus cuadros las distintas etapas en las que se estructura su obra, valiéndose de un proyector.
Al acabar la charla los alumnos le hicieron diversas preguntas sobre su proceso creativo, sus gustos pictóricos y sobre el misterio de la creación artística.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-VXGR7kaK2DA/T8FEMFik1aI/AAAAAAAAATM/5M0P6En4Po4/s1600/_FOT__0003_exposure.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="266" width="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-VXGR7kaK2DA/T8FEMFik1aI/AAAAAAAAATM/5M0P6En4Po4/s400/_FOT__0003_exposure.jpg" /></a></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-h_gh4VBmp5w/T8FEMR0xlOI/AAAAAAAAATY/t05ECHDS358/s1600/_FOT__0027_exposure.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="266" width="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-h_gh4VBmp5w/T8FEMR0xlOI/AAAAAAAAATY/t05ECHDS358/s400/_FOT__0027_exposure.jpg" /></a></div>
Como colofón regalamos al pintor una litografía de su cuadro “Autorretrato de una mano” con poema autógrafo dedicado del poeta Antonio Colinas.
Después el pintor dedicó ejemplares de sus libros a profesores y alumnos, y charló con la concejala y los funcionarios de cultura del Ayuntamiento de Guadalupe.Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-37483192502224419792012-02-27T23:07:00.002+01:002012-02-27T23:36:24.731+01:00BELÉN PAREDES EN EL CONCURSO DE LECTURA<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fHLgFVwNyoY/T0v_dTTTR5I/AAAAAAAAATA/dFKLahMHCzQ/s1600/img234.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 291px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-fHLgFVwNyoY/T0v_dTTTR5I/AAAAAAAAATA/dFKLahMHCzQ/s400/img234.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713941431112124306" /></a><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw310nimyklSgHKipVfNK98W-uqDRznqDCnZckEF2yqaKATBdKkmbnMi3RzlIRMDpOWdbc-NtB_DnKQmfFd9Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-82800369430847907392012-02-21T15:07:00.004+01:002012-02-21T15:16:06.417+01:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/-rkaebe8uB3U/T0OlvVr-l5I/AAAAAAAAAS0/zxL6sTGVP7A/s1600/DSCN4407.jpg" style="font-size: 100%; "><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 299px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-rkaebe8uB3U/T0OlvVr-l5I/AAAAAAAAAS0/zxL6sTGVP7A/s400/DSCN4407.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5711590985129957266" /></a><br /><span><span><span >CREACIÓN DE LA BIBLIOTECA DIGITAL DE ENLACES BIBLIOVILLUERCAS</span><span style="font-size: 100%;">:</span></span> </span><a href="http://bibliovilluercas.wordpress.com/" style="font-size: 100%; ">http://bibliovilluercas.wordpress.com/</a>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-67017310060908650812011-12-09T23:45:00.010+01:002011-12-09T23:56:56.377+01:00REVISTA LAS VILLUERCAS 2011<a href="http://3.bp.blogspot.com/-HRAvodlnK4U/TuKSMrwoJXI/AAAAAAAAASY/skm1-JoEvzM/s1600/Image00001.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-HRAvodlnK4U/TuKSMrwoJXI/AAAAAAAAASY/skm1-JoEvzM/s400/Image00001.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684266426297754994" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/-VuULT2esc9A/TuKSFhOn3WI/AAAAAAAAASI/9fyWqqOhpO8/s1600/Image00002.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-VuULT2esc9A/TuKSFhOn3WI/AAAAAAAAASI/9fyWqqOhpO8/s400/Image00002.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684266303211691362" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Fby-hj9gZfs/TuKSFYX2GRI/AAAAAAAAASA/99bqL0FI2_I/s1600/Image00003.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-cQOrdA-bT0k/TuKRRwcVVTI/AAAAAAAAAOo/q5tQ-iysgGU/s400/Image00020.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684265413942531378" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/-egbEJg8VKys/TuKRB4ptEvI/AAAAAAAAAOU/W3f4DHCmZMw/s1600/Image00021.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-egbEJg8VKys/TuKRB4ptEvI/AAAAAAAAAOU/W3f4DHCmZMw/s400/Image00021.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684265141268189938" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-u78BN_ug1u8/TuKRBt_IXeI/AAAAAAAAAOI/NIc1aW_E_CQ/s1600/Image00022.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-_1yRkIpLcCw/TuKRBD2I-BI/AAAAAAAAANk/FcWVns-1QQk/s400/Image00025.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684265127093270546" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-vsIAnQ8L--k/TuKQqne4zCI/AAAAAAAAANQ/T-hhBs9uo_A/s1600/Image00026.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-vsIAnQ8L--k/TuKQqne4zCI/AAAAAAAAANQ/T-hhBs9uo_A/s400/Image00026.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264741522426914" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/-BF3Ig8x10rg/TuKQp-1tQTI/AAAAAAAAANI/gUw-L2aaeXU/s1600/Image00027.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; 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margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-OAemlIuj8xg/TuKQn6lSM4I/AAAAAAAAAMg/3XZyKjccGvI/s400/Image00030.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264695109923714" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/-ijiLVaG86ak/TuKQW8c8YyI/AAAAAAAAAMQ/fWOJmE_PM2g/s1600/Image00031.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-ijiLVaG86ak/TuKQW8c8YyI/AAAAAAAAAMQ/fWOJmE_PM2g/s400/Image00031.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264403554034466" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/-lXW8wPrvbvc/TuKQWsnnhXI/AAAAAAAAAME/dSES80gHTs8/s1600/Image00032.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-lXW8wPrvbvc/TuKQWsnnhXI/AAAAAAAAAME/dSES80gHTs8/s400/Image00032.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264399303837042" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/-wToJuCKVCwE/TuKQWMir17I/AAAAAAAAAL8/0Qgpt3gQg78/s1600/Image00033.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-wToJuCKVCwE/TuKQWMir17I/AAAAAAAAAL8/0Qgpt3gQg78/s400/Image00033.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264390693214130" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Vw6MsCsVpyo/TuKQVRLR9_I/AAAAAAAAALw/DJpc2XWp6Z0/s1600/Image00034.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-Vw6MsCsVpyo/TuKQVRLR9_I/AAAAAAAAALw/DJpc2XWp6Z0/s400/Image00034.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264374757357554" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-H3t6WVqdUuE/TuKQU13DJII/AAAAAAAAALk/W5qG_ygC_bU/s1600/Image00035.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-H3t6WVqdUuE/TuKQU13DJII/AAAAAAAAALk/W5qG_ygC_bU/s400/Image00035.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264367424742530" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Edbzf_m-sns/TuKP_2XLjvI/AAAAAAAAALU/odlvDC56on4/s1600/Image00036.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-Edbzf_m-sns/TuKP_2XLjvI/AAAAAAAAALU/odlvDC56on4/s400/Image00036.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264006782258930" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-yWMyJGDDbpQ/TuKP_sVMEZI/AAAAAAAAALM/4eKB8HlzaN0/s1600/Image00037.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-yWMyJGDDbpQ/TuKP_sVMEZI/AAAAAAAAALM/4eKB8HlzaN0/s400/Image00037.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684264004089549202" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-iTJyWfyRNyQ/TuKP_X8BXnI/AAAAAAAAALA/SiG1A4foKME/s1600/Image00038.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-iTJyWfyRNyQ/TuKP_X8BXnI/AAAAAAAAALA/SiG1A4foKME/s400/Image00038.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684263998615281266" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/-_bpsi46laxY/TuKP_GUd1QI/AAAAAAAAAK0/V2ysXTFxELQ/s1600/Image00039.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-_bpsi46laxY/TuKP_GUd1QI/AAAAAAAAAK0/V2ysXTFxELQ/s400/Image00039.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684263993885971714" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/-WIn85-GPhDA/TuKP-3XN2eI/AAAAAAAAAKo/xGUAAU0b1iA/s1600/Image00040.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 282px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-WIn85-GPhDA/TuKP-3XN2eI/AAAAAAAAAKo/xGUAAU0b1iA/s400/Image00040.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684263989870975458" /></a>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-10003029749304740092011-11-20T10:46:00.009+01:002011-11-20T15:14:20.921+01:00SUGERENCIAS DE AITOR PARA EL CLUB DE LECTURA<a href="http://4.bp.blogspot.com/-TIv6TnupU08/TskK4one6OI/AAAAAAAAAGU/-Bcz0g8nffU/s1600/image006.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 75px; height: 112px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-TIv6TnupU08/TskK4one6OI/AAAAAAAAAGU/-Bcz0g8nffU/s320/image006.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677080773369194722" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-wGmmyUFIBv4/TskK4fESkxI/AAAAAAAAAGI/h_xAPGAy13Y/s1600/image005.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 75px; height: 114px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-wGmmyUFIBv4/TskK4fESkxI/AAAAAAAAAGI/h_xAPGAy13Y/s320/image005.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677080770805666578" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/--IA7JDqzX-c/TskK4C238dI/AAAAAAAAAF8/6aq2e8X-o8g/s1600/image004.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 75px; height: 114px;" src="http://3.bp.blogspot.com/--IA7JDqzX-c/TskK4C238dI/AAAAAAAAAF8/6aq2e8X-o8g/s320/image004.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677080763233202642" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/-tEPTNm4K9Zk/TskK32CQguI/AAAAAAAAAFw/a6jBmcmdQ04/s1600/image003.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 75px; height: 114px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-tEPTNm4K9Zk/TskK32CQguI/AAAAAAAAAFw/a6jBmcmdQ04/s320/image003.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677080759791289058" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/-6FWz22MG5r8/TskK3v_AFmI/AAAAAAAAAFk/tEQ59FbES0o/s1600/image002.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 75px; height: 115px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-6FWz22MG5r8/TskK3v_AFmI/AAAAAAAAAFk/tEQ59FbES0o/s320/image002.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5677080758167017058" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" ><u><br /></u></span></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">SEPTIMUS</span> </span><br />ANGIE SAGE<br />MONTENA, 2005<br /><br /><br /><br /><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">THE GIVER</span> I:EL DADOR DE RECUERDOS</span> (LIBRO PRIMERO)<br />LOIS LOWRY, 14,96 €, EVEREST, 2009<br /><br /><br /><br /><br /><span class="Apple-style-span">ERAGON</span><br />CHRISTOPHER PAOLINI, 8,95 EUROS.<br />ROCABOLSILLO, 2009<br /><br /><br /><br /><span class="Apple-style-span">ELDEST</span><br />CHRISTOPHER PAOLINI<br />ROCABOLSILLO, 2010<br /><br /><br /><br /><br /><span class="Apple-style-span">BRISINGR</span><br />CHRISTOPHER PAOLINI, ROCABOLSILLO, 2011Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-58872339368901201642011-10-12T23:26:00.004+02:002011-10-16T20:57:14.634+02:00PROYECTO DE LA BIBLIOTECA IESO LAS VILLUERCAS 2011-2012<p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm; margin-bottom:5.0pt;margin-left:0cm;text-align:center;line-height:200%; tab-stops:32.9pt" align="center"><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-line-height:200%font-size:12.0pt;" >ÍNDICE<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:0cm;mso-list:l2 level1 lfo1; tab-stops:list 18.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Datos del centro.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:0cm;mso-list:l2 level1 lfo1; tab-stops:list 18.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Resumen de la vida del centro.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:0cm;mso-list:l2 level1 lfo1; tab-stops:list 18.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>3. La comisión <span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >de la biblioteca.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>3.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Coordinador.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>3.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Componentes.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:0cm;mso-list:l2 level1 lfo1; tab-stops:list 18.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Características actuales de la biblioteca.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>4.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Espacio.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>4.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Recursos.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:0cm;mso-list:l2 level1 lfo1; tab-stops:list 18.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Catálogo de medidas y acciones.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Definir las misiones de los implicados en la puesta en marcha de la biblioteca escolar.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.1.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Funciones del director con respecto a la biblioteca.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.1.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Funciones del Jefe de Estudios con respecto a la biblioteca.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.1.3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Funciones del coordinador de biblioteca.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.1.4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Funciones del profesorado perteneciente al equipo de biblioteca<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.1.5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Funciones de la comisión de biblioteca escolar.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Definir los criterios para la determinación del presupuesto. <o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.2.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Criterios para seleccionar el fondo de la biblioteca escolar.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:43.2pt;text-align:justify;text-indent:-43.2pt;mso-list:l2 level4 lfo1; tab-stops:list 43.2pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.2.1.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Criterios técnicos.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:43.2pt;text-align:justify;text-indent:-43.2pt;mso-list:l2 level4 lfo1; tab-stops:list 43.2pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.2.1.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Criterios pedagógicos.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Definir unas líneas de trabajo.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Promover la elaboración de proyectos para el desarrollo de hábitos y prácticas lectoras y escritoras.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:43.2pt;text-align:justify;text-indent:-43.2pt;mso-list:l2 level4 lfo1; tab-stops:list 43.2pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.3.1.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Plan para la mejora de la lectura comprensiva<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:43.2pt;text-align:justify;text-indent:-43.2pt;mso-list:l2 level4 lfo1; tab-stops:list 43.2pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.3.1.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Plan para incrementar el número de lecturas del alumnado.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:43.2pt;text-align:justify;text-indent:-43.2pt;mso-list:l2 level4 lfo1; tab-stops:list 43.2pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.3.1.3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Plan para mejorar la ortografía.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:43.2pt;text-align:justify;text-indent:-43.2pt;mso-list:l2 level4 lfo1; tab-stops:list 43.2pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.3.1.4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Plan para la mejora de la expresión escrita.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Promover la elaboración y desarrollo de proyectos de habilidades en el uso de la información.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento en torno al que organizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento en torno al que fomentar la extensión cultural. <o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento para disminuir las desigualdades socioculturales del alumnado.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.6.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Mejorar los procesos técnicos, el aprovechamiento pedagógico y la formación del profesorado en el uso de la biblioteca escolar y el fomento de la lectura.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.7.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento de apoyo a los programas y proyectos coyunturales en los que está inmerso el centro.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.8.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Promover el trabajo en red con otras bibliotecas.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.3.9.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Difundir los trabajos, experiencias e iniciativas que se lleven a cabo. <o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l2 level2 lfo1; tab-stops:list 28.8pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" ><span>5.4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Definir las medidas para asegurar la participación de la comunidad. <o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1; tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.4.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Promover la incorporación del alumnado, de las madres y padres en la gestión y dinamización de la biblioteca.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style=" font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.4.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt; mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Impulsar actividades que fomenten la implicación de las madres y padres en el fomento del hábito lector de los hijos.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.4.3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt; mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Promover la apertura de la biblioteca en horario no lectivo, como elemento de compensación social, implicando a todos los sectores del centro, en especial las familias y al Ayuntamiento.<o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-indent:-36.0pt;mso-list:l2 level3 lfo1;tab-stops:list 36.0pt"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family:Arial;mso-fareast-font-family:Arial;font-size:11.0pt;" ><span>5.4.4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><!--[endif]--><b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" >Poner en marcha iniciativas de colaboración con las instituciones, asociaciones y colectivos que pueden sugerir y llevar a cabo actuaciones de fomento de las bibliotecas en el ámbito educativo.</span></i></b><i><span style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;" > </span></i><br /></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b><u><span style="background:lime; mso-highlight:lime;mso-shading:white">1. DATOS DEL CENTRO</span><span style="background:white">.</span><o:p></o:p></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <h2 style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt;margin-left: 0cm;text-align:justify"><span style="Times New Roman"font-family:";" >I.E.S.O. LAS VILLUERCAS <o:p></o:p></span></h2> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Dirección provincial de Cáceres de <st1:personname productid="la Consejer■a" st="on">la Consejería</st1:personname> de Educación, Ciencia y Tecnología de <st1:personname productid="la Junta" st="on">la Junta</st1:personname> de Extremadura</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Código 10008359</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Calle Pero López nº 26 10140 Guadalupe ( Cáceres)</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Teléfono<span> </span>927022522</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Fax <span> </span>927022520</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Correo electrónico ieso.lasvilluercas@edu.juntaextremadura.net</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoBodyText3"><span style="Times New Roman"; background:lime;mso-highlight:limefont-family:";font-size:12.0pt;" >2. RESUMEN DE <st1:personname productid="LA VIDA DEL" st="on">LA VIDA DEL</st1:personname> CENTRO.<span> </span>EL I.E.S.O. LAS VILLUERCAS. GUADALUPE.</span><span style="Times New Roman"font-family:";font-size:12.0pt;" ><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">El Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria, actualmente llamado “LAS VILLUERCAS”, tiene su razón de ser en la creación de un I.E.S.O. en el año 2001, que parte de la antigua sección de secundaria obligatoria, que ya existía en Guadalupe, del I.E.S. MARIO ROSSO DE LUNA de Logrosán </p> <p class="MsoBodyText" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom: 5.0pt;margin-left:0cm"><span style="Times New Roman"font-family:";" ><span> </span>El proceso de secesión de ambos centros fue beneficioso, para alumnos y familias y tiene su origen en las medidas tomadas desde la administración para que los alumnos redujeran las distancias en los desplazamientos. El proceso de secesión fue significativamente perjudicial en otros aspectos. En cuanto a los recursos del instituto desde sus inicios fueron escasos y se partió de cero. Lo que se reflejaba en ausencia de materiales de todo tipo, y concretamente en la biblioteca se disponía de mobiliario viejo y escasos documentos. Aspectos estos que han ido cambiando desde que el centro se incorporó a la red REBEX que fue dotando al centro de las cuantías económicas necesarias para equipar <st1:personname productid="la Biblioteca." st="on">la Biblioteca.</st1:personname><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span> </span>Guadalupe es un municipio pequeño, que cuenta con unos 2.200 habitantes según el último censo. Guadalupe forma parte de <st1:personname productid="la Comarca" st="on">la Comarca</st1:personname> de <st1:personname productid="la Villuercas" st="on">la Villuercas</st1:personname> y se encuentra alejada de los centros educativos y formativos más importantes de la región, con lo que el referente más próximo es el citado I.E.S. Mario Rosso de Luna de Logrosán, aspecto este que da especial relevancia al nuestro pequeño centro educativo en la población. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">El pueblo depende administrativamente de Logrosán, aunque si posee servicios básicos, Centro de Salud, Bomberos, Guardia Civil, bancos, notaría, restauración, pequeñas tiendas... que pueden indicar una cierta importancia administrativa dentro de la comarca, cosa que no es cierta, ya que los citados establecimientos suelen estar dirigidos a la actividad económica más importante de la población, el Turismo ligado al Monasterio y al entorno natural, aspecto este que condiciona la actividad diaria de Guadalupe. La agricultura ligada a productos como el aceite, la castaña, o la ganadería caprina, bovina y apicultura tienen un lugar de renombre en la población, aunque el descenso de la población activa en este sector económico ha sido significativo en los últimos lustros. Es sector secundario, tiene empleada en la construcción a una parte importante de la población, siendo este el segundo sector económico de Guadalupe. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span> </span>Estos datos básicos implican que la población de Guadalupe pertenece al grupo social de los ingresos medios-bajos, dominando los trabajadores por cuenta ajena, los medianos y pequeños propietarios agrarios y los funcionarios de la escala media.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">Estas características poblacionales nos muestran una sociedad bastante tradicional en sus costumbres, de principios y valores muy arraigados. Entre los principios que se consideran inamovibles en la población no se encuentra –a pesar de los esfuerzos de las administraciones- la promoción cultural ni la importancia de la educación.<span> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span> </span>La importancia del IESO LAS VILLUERCAS de Guadalupe no es destacable en la comarca por el volumen de alumnos que posee, pero si por las condiciones educativas que se dan en el mismo. Se ha destacado entre los componentes del claustro el excelente comportamiento de los alumnos, y hay que destacar la buena convivencia entre alumnos, profesores y padres, lo que influye en unos niveles o resultados educativos, que según la última prueba de diagnóstico realizada en 2010, están por encima de la media regional, aspecto relevante si tenemos en cuenta que estamos en el medio rural. </p> <p class="MsoBodyText" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom: 5.0pt;margin-left:0cm"><span style="Times New Roman"font-family:";" ><span> </span><span> </span>Sin duda alguna un aspecto fundamental del IESO LAS VILLUERCAS es su integración en diversos proyectos y líneas de trabajo que hacen del centro un lugar vivo y en constante renovación. Nos centraremos en aquellos que tengan mayor relación con el Proyecto que para la renovación de la biblioteca presentamos. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">El Centro –en este caso como todos los IES de <st1:personname productid="la Comunidad Autnoma" st="on">la Comunidad Autónoma</st1:personname> de Extremadura- se encuentra dentro del programa de Alfabetización Informática, que está dotando de un sistema de enseñanza ampliamente informatizado y de un entorno de software libre llamado Linex para su utilización en los Centros. A nuestra biblioteca le afecta en cuanto se han creado seis puntos informáticos (tres para el público y uno para el bibliotecario) conectados a la red del Centro y a <st1:personname productid="la Intranet" st="on">la Intranet</st1:personname> de <st1:personname productid="la Comunidad Autnoma." st="on">la Comunidad Autónoma.</st1:personname></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span> </span>Participamos en proyectos de <st1:personname productid="la UE" st="on">la UE</st1:personname> como el Comenius. Algunas de nuestras ideas para este proyecto de Centro de recursos provienen de experiencias con el extranjero. Los intercambios de alumnos con otros centros UE se centran con Suecia, Alemania, Francia e Irlanda.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span> </span>La pretensión que tenemos de convertir la biblioteca en un lugar de formación permanente de los alumnos y profesores entronca con la tradición de este Centro de solicitar programas de trabajo con alumnos como pueden ser el Programa de Recuperación de Pueblos abandonados en Búbal ( Huesca), Granadilla (Cáceres) y Umbralejo (Guadalajara) o las aulas medioambientales<span> </span>en Cuacos de Yuste (Cáceres).</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span> </span>La posibilidad de elevar el rango de la biblioteca pasa, como se verá en este proyecto más adelante, por la integración del mismo en este proceso de renovación que ha tenido lugar del PCC y la incorporación de actividades destinadas a la lectura y la escritura en las distintas disciplinas académicas.</p> <h1 style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt;margin-left: 0cm;text-align:justify"><u><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi-Times New Roman";background:lime;mso-highlight:lime; mso-shading:whitefont-family:";font-size:16.0pt;" >3. COMISIÓN DE <st1:personname productid="LA BIBLIOTECA" st="on">LA <span> </span>BIBLIOTECA</st1:personname></span></u><u><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi-Times New Roman"; background:whitefont-family:";font-size:16.0pt;" ><o:p></o:p></span></u></h1> <h1 style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt;margin-left: 0cm;text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi- Times New Roman";background:whitefont-family:";font-size:16.0pt;" >3.1. COORDINADOR DEL EQUIPO DE BIBLIOTECA</span><span style=" ;font-family:'Times New Roman';font-size:12pt;" lang="ES-TRAD" ><o:p></o:p></span></h1> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">*<b>Óscar Agustín Santos García.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span lang="ES-TRAD">Abogado. Licenciado en Filología Hispánica. Licenciado en Derecho. Profesor con destino definitivo en el IESO. LAS VILLUERCAS.<span> </span><o:p></o:p></span></p> <h1 style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt;margin-left: 0cm;text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi- Times New Roman";background:whitefont-family:";font-size:16.0pt;" >3.2.<span> </span>PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS INTEGRANTES DE <st1:personname productid="LA COMISIᅮN DE" st="on">LA COMISIÓN DE</st1:personname> <st1:personname productid="LA BIBLIOTECA CONSTITUIDA" st="on"><st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">LA BIBLIOTECA</st1:personname> CONSTITUIDA</st1:personname> EL 6 de OCTUBRE DE 2011</span><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi-Times New Roman"font-family:";font-size:16.0pt;" ><o:p></o:p></span></h1> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b><span lang="ES-TRAD">DIRECTORA:*Mª Pilar Belvís Hernández. <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span lang="ES-TRAD">Maestra. Especialidad Enseñanzas Medias especialidad Filología. Directora del Centro.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b><span lang="ES-TRAD">JEFA DE ESTUDIOS:* Amanda Berrocal Rodrigo.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span lang="ES-TRAD">Licenciada en Química. Profesora con destino definitivo en el IESO LAS VILLUERCAS y Jefa de Estudios.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b><span lang="ES-TRAD">SECRETARIO: Raúl García Ciriero</span></b><span lang="ES-TRAD">.<o:p></o:p></span></p> <table class="MsoNormalTable" style="width:431.15pt;border-collapse:collapse;mso-padding-alt:0cm 0cm 0cm 0cm" width="575" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr> <td style="padding:0cm 0cm 0cm 0cm" valign="top"> <table class="MsoNormalTable" style="width:429.5pt;mso-cellspacing:0cm;mso-table-lspace:2.25pt; mso-table-rspace:2.25pt;mso-table-anchor-vertical:paragraph;mso-table-anchor-horizontal: column;mso-table-left:left;mso-padding-alt:0cm 0cm 0cm 0cm" width="573" align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr style="mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes;height:12.0pt"> <td style="width:185.0pt;background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt" width="247"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:4.2pt"><strong><span style="Comic Sans MS"font-family:";font-size:10.0pt;" >Representantes del profesorado</span></strong></p> </td> <td style="width:227.7pt;background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt" width="304"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >D. Fernando López Bermejo</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:1;height:18.75pt"> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:18.75pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:18.75pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª. Laura Martín Barra</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:2;height:12.0pt"> <td style="padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt;height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt;height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª. Esther Bohoyo Vázquez</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:3;height:12.0pt"> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >D. Óscar Santos García</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:4;height:12.0pt"> <td style="padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt;height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt;height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª. Julia Merino Carrasco</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:5;height:12.0pt"> <td style="background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:4.2pt"><strong><span style="Comic Sans MS"font-family:";font-size:10.0pt;" >Representantes de padres y madres</span></strong></p> </td> <td style="background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª. Ana Isabel Sánchez Cortijo</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:6;height:12.0pt"> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >D. Pedro Vicente Clemente</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:7;height:18.75pt"> <td style="background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:18.75pt"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:4.2pt"><strong><span style="Comic Sans MS"font-family:";font-size:10.0pt;" >Representantes del alumnado</span></strong></p> </td> <td style="background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:18.75pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª. Pedro Luis Pérez Alcojol</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:8;height:12.0pt"> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª. Mara Sánchez-Colomer</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:9;height:12.0pt"> <td style="padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt;height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <br /></td> <td style="padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt;height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >D. Jorge Matamoros Flores</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:10;height:12.0pt"> <td style="width:52.5pt;background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt" width="70"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:4.2pt"><strong><span style="Comic Sans MS"font-family:";font-size:10.0pt;" >Representante de Administración y Servicios</span></strong></p> </td> <td style="background:#FFFFCC;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >D. Cándido Macías Puig</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:11;mso-yfti-lastrow:yes;height:12.0pt"> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:4.2pt"><strong><span style="Comic Sans MS"font-family:";font-size:10.0pt;" >Representante Municipal</span></strong></p> </td> <td style="background:#F3F3F3;padding:3.75pt 3.75pt 3.75pt 3.75pt; height:12.0pt"> <p class="MsoNormal"><span style="Comic Sans MS"font-family:";" >Dª Lidia Álvarez Sánchez</span></p> </td> </tr> </tbody></table> <p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p> </td> </tr> </tbody></table> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span class="articleseparator"><span style="background:white;font-family:Tahoma;font-size:9.0pt;color:black;" > </span></span><span lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span lang="ES-TRAD">Además de los citados que tienen funciones específicas en <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> está el resto del Claustro que realiza guardias en <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> y participan en el grupo de trabajo destinado a la promoción de la lectura y conocimiento de la biblioteca escolar.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;background:white"><b><u><span style="background:lime;mso-highlight:lime">4. CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">LA BIBLIOTECA</st1:personname></span></u></b><u><o:p></o:p></u></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;background:white"><b>4.1. ESPACIO</b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">Nuestra biblioteca tiene unas dimensiones de unos <st1:metricconverter productid="60 m2" st="on">60 m<sup>2</sup></st1:metricconverter>. Este espacio reúne unas condiciones inmejorables, luz natural prácticamente toda la mañana y la tarde, espacio diáfano, mobiliario adecuado, mesas de estudio, sillones de lectura... </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">Hemos tenido en cuenta la señalización exhaustiva de la biblioteca con carteles muy explícitos y bien distribuidos. Cada parte del fondo está señalizada siguiendo los códigos de color y el tipo de letra que <st1:personname productid="la Junta" st="on">la Junta</st1:personname> de Extremadura ha desarrollado para tal fin. Los rótulos están situados encima de las estanterías o penden del techo y están realizados en metacrilato con color.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;background:white"><b>4.2. RECURSOS</b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt;mso-pagination:none; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none">En la biblioteca de nuestro centro nos encontramos con un fondo bibliográfico actualizado que proviene de buena parte de la dotación económica por formar parte de REBEX, así como de la asignación de partidas específicas que <st1:personname productid="la Consejer■a" st="on">la Consejería</st1:personname> de Educación ha librado durante los últimos cursos académicos. Por tanto, contamos con un fondo catalogado de más de 4500 ejemplares entre libros y materiales audiovisuales.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt">Durante el curso académico 2008-9 se dotó de un nuevo mobiliario de sillas y mesas, muy cómodas y bien diseñadas. Tratamos de generar un entorno agradable como primer paso para atraer al alumnado hacia la biblioteca. En ese mismo año se acondicionó <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> con las nuevas estanterías y se catalogó todo el material de la misma siguiendo las exigencias de REBEX.</p> <p class="MsoBodyTextIndent2" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm; margin-bottom:5.0pt;margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt; line-height:normal;mso-pagination:none;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">Paralelo a esto, hay que destacar el esfuerzo que ha realizado <st1:personname productid="la Comunidad" st="on">la Comunidad</st1:personname> de Extremadura para dotar a sus centros públicos de material informático. Éste<span> </span>está comenzando a dar sus frutos. Intranet nos permite mantener conectados permanentemente todos los puestos escolares, con lo que el acceso al catálogo de la biblioteca es posible desde mediados del curso pasado. Por otra parte, la posibilidad que tienen los alumnos y los profesores de acceso a Internet desde su puesto suple algunas de las funciones que en la presente convocatoria se consideran propias de la biblioteca. El grupo de trabajo de <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> está realizando materiales para la formación de usuario.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">La Biblioteca</st1:personname> del IESO LAS VILLUERCAS de Guadalupe (Cáceres) asume los principios recogidos en<span> </span>Plan Marco de Apoyo y Fomento de las Bibliotecas Escolares de Extremadura, por lo que pretende convertirse en un espacio educativo abierto, centro de recursos, información, documentación y educación permanente que apoye los diversos procesos de aprendizaje y enseñanza; fomente la lectura, la cultura y trabaje por la disminución de las desigualdades de partida o adquiridas por el alumnado, sirviendo también de apoyo para aquellos que tengan necesidades educativas especiales.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Para alcanzar estos objetivos contará con una colección centralizada y organizada de recursos impresos, audiovisuales y digitales; con los medios e infraestructuras adecuadas al tamaño del centro; con un horario de apertura suficiente para que la comunidad educativa pueda utilizar sus servicios. Así mismo, la biblioteca escolar ha de convertirse en el eje dinamizador para el desarrollo del proyecto lector del centro. La biblioteca escolar no es una institución ni un proyecto que nace por el voluntarismo de unos docentes y muere por la falta de apoyos; es un recurso educativo, herramienta didáctica de innovación educativa, cuyo mantenimiento es responsabilidad compartida entre Administración Educativa y centros docentes. El equipo directivo del centro tiene el papel motor de apoyo y fomento de la biblioteca escolar, por lo que debe promover y coordinar todas las actividades que se realicen para su potenciación, motivando al Consejo Escolar, al claustro y a todo el alumnado para el fomento y mejora de la biblioteca, la puesta en marcha de un proyecto lector de centro y de educación documental que potenciará la autoformación del alumnado. Todos estos principios se concretarán en el presente proyecto que tiene como misión garantizar la coherencia y continuidad de las actuaciones.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;background:white"><b><u><span style="background:lime;mso-highlight:lime">5. CATÁLOGO DE MEDIDAS Y ACCIONES.</span><o:p></o:p></u></b></p> <p class="MsoBodyText2" style="text-indent:28.8pt"><span style="font-size:12.0pt; mso-bidi-Times New Roman"font-family:";font-size:11.0pt;" >Para garantizar la continuidad del proyecto en el tiempo, independientemente de las personas que lo lleven adelante, se proponen las siguientes medidas o acciones:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:28.8pt;text-align:justify;text-indent:-28.8pt;mso-list:l1 level2 lfo2; tab-stops:list 28.8pt;background:white;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><!--[if !supportLists]--><b><span>5.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></b><!--[endif]--><b><u>Definir las misiones de los implicados en la puesta en marcha de la biblioteca escolar<o:p></o:p></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l1 level3 lfo2; tab-stops:list 36.0pt;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><!--[if !supportLists]--><b><span>5.1.1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></b><!--[endif]--><b>Funciones del director con respecto a la biblioteca<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Impulsar y garantizar el efectivo desarrollo del plan de trabajo de la biblioteca, incluyéndolo en <st1:personname productid="la Programacin General" st="on">la Programación General</st1:personname> Anual.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Nombrar al responsable coordinador del equipo de biblioteca del centro y garantizar la adecuada configuración del equipo colaborador.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Velar por la incorporación del uso de la biblioteca escolar al currículo y a la práctica docente, arbitrando las mejoras y cambios pertinentes en el Proyecto Educativo del Centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Garantizar personal responsable estable y presupuesto para el funcionamiento y<span> </span>mantenimiento de la biblioteca.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Arbitrar medidas con el Ayuntamiento para facilitar la apertura en horario extraescolar de la biblioteca escolar.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l1 level3 lfo2; tab-stops:list 36.0pt;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><!--[if !supportLists]--><b><span>5.1.2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></b><!--[endif]--><b>Funciones del Jefe de Estudios con respecto a la biblioteca:<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">De acuerdo con el <span class="titulo1"><span style=" ;font-size:10pt;" >Plan Marco de apoyo y fomento de las Bibliotecas Escolares de Extremadura, la </span></span>biblioteca escolar de los centros de Educación Secundaria se adscribirá a <st1:personname productid="la Jefatura" st="on">la Jefatura</st1:personname> de Estudios. Por tanto, el Jefe de Estudios deberá</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">-<span> </span>Garantizar el funcionamiento del equipo colaborador. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Realizar el seguimiento del plan anual de utilización de la biblioteca escolar y del proyecto lector del centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Requerir informes al coordinador y a los colaboradores del equipo de biblioteca del centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Arbitrar mecanismos para una evaluación continua del plan de biblioteca del centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Facilitar acciones y medidas que mejoren la calidad de los servicios y programas de la biblioteca y la mejora de la competencia lectora del alumnado.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Impulsar una línea de formación del profesorado que conlleve la adquisición de competencias en el ámbito de la lectura comprensiva, el trabajo cooperativo y el uso de la biblioteca escolar con el fin de mejorar la labor docente y la mejora metodológica.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo3; tab-stops:list 36.0pt;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><!--[if !supportLists]--><span>-<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><!--[endif]-->Convocar y presidir las reuniones de la comisión de biblioteca si estuviese constituida dentro del Consejo Escolar.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l1 level3 lfo2; tab-stops:list 36.0pt;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><!--[if !supportLists]--><b><span>5.1.3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></b><!--[endif]--><b>Funciones del coordinador de biblioteca<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Implicar al profesorado en la elaboración y puesta en práctica del proyecto lector y del plan de trabajo anual de utilización de la biblioteca escolar, atendiendo a las finalidades educativas, a los proyectos curriculares y al proyecto educativo del centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Establecer y fomentar los contactos con los Centros de Profesores y Recursos de referencia y con los centros de <st1:personname productid="la Red Extremea" st="on">la Red Extremeña</st1:personname> de Bibliotecas Escolares.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Fomentar la selección de materiales de trabajo que apoyen las programaciones para el profesorado y el alumnado.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Asesorar al profesorado en estrategias de comprensión lectora y de fomento de la lectura y ayudar a la formación del alumnado en habilidades de uso de la información.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Informar regularmente al claustro sobre el plan lector y el estado del programa de la<span> </span>biblioteca, canalizando sus demandas, propuestas y opiniones.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Coordinar el equipo colaborador, distribuyendo las tareas pertinentes para desarrollar el plan anual de trabajo de la biblioteca y el proyecto lector por parte de todo el profesorado y de los sectores de la comunidad educativa implicados.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Encomendar tareas técnico-administrativas a los auxiliares de biblioteca si los hubiera.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Coordinar y colaborar con agentes externos que intervengan en actividades e intervenciones relacionadas con la lectura y la biblioteca tanto en horario lectivo como en horario extraescolar.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Establecer, en colaboración con la jefatura de estudios,<span> </span>líneas de formación del profesorado que procuren la coherencia de actuaciones en el ámbito de la comprensión lectora y uso de la biblioteca como recurso de apoyo a la labor docente y al desarrollo de las competencias básicas, aglutinando los esfuerzos y la capacitación del profesorado.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Aquellas específicas que se le asignan en el Plan de Calidad.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">Al coordinador de biblioteca se le reconocerán<span> </span>20 horas de formación a efectos de promoción retributiva por año, siempre y cuando se siga con el grupo de trabajo del CPR de Trujillo. </p> <p class="MsoBodyText2"><span style="Times New Roman"font-family:";font-size:12.0pt;" >Se consignarán en su horario la cantidad de horas lectivas y de guardia que sean necesarias para esta labor, siempre teniendo en cuenta las posibilidades del centro.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l1 level3 lfo2; tab-stops:list 36.0pt;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><!--[if !supportLists]--><b><span>5.1.4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></b><!--[endif]--><b>Funciones del profesorado perteneciente a la comisión de la biblioteca<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">El equipo de biblioteca estará formado por profesores de distintos departamentos del centro. Su número será fijado en función de las necesidades, del plan de trabajo de la biblioteca y del proyecto lector. En ningún caso será inferior al 10% del profesorado ni superior al 20% </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">Entre sus funciones estarán las siguientes:</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Recopilará informaciones, materiales y recursos necesarios para el desarrollo del proyecto lector y el buen funcionamiento de la biblioteca escolar con el fin de difundirlos entre profesorado, alumnado y familias a través de boletines informativos, guías de lecturas, sección web de la biblioteca escolar, etc.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Articulará las actividades que se llevarán a cabo en la biblioteca escolar y en otros espacios y garantizará la difusión de los trabajos y experiencias a través de los medios disponibles.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Establecerá criterios para la adquisición y actualización de la colección de la biblioteca central, del mobiliario y del equipamiento tecnológico de la biblioteca.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Llevará a cabo la realización del tratamiento técnico de la colección centralizada, así como su selección, adquisición y equilibrio, atendiendo a las propuestas y peticiones de los sectores de la comunidad educativa y a las necesidades derivadas de la implantación del proyecto lector y de los programas articulados y apoyados por la biblioteca escolar.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Realizará la recepción, tratamiento, difusión y circulación de la información pedagógica, cultural y la derivada de la puesta en marcha del plan de biblioteca del centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Garantizará la atención de los servicios ofertados por la biblioteca.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Recogerá propuestas y sugerencias del profesorado con el fin de mejorar las actuaciones relacionadas con el desarrollo de la competencia lectora/escritora, el gusto por la lectura y las habilidades informacionales y de trabajo intelectual.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Apoyará al coordinador del equipo de biblioteca del centro en las tareas organizativas y dinamizadoras para el buen desarrollo del proyecto lector.</p> <p class="MsoBodyText2"><span style="Times New Roman"font-family:";font-size:12.0pt;" >Al profesorado colaborador se le reconocerán<span> </span>20 horas de formación a efectos de promoción retributiva por año, siempre y cuando se siga con el grupo de trabajo del CPR de Trujillo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText2"><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi- Times New Roman"font-family:";font-size:11.0pt;" >Se consignarán en su horario la cantidad de horas lectivas y de guardia que sean necesarias para esta labor, siempre teniendo en cuenta las posibilidades del centro.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:36.0pt;text-align:justify;text-indent:-36.0pt;mso-list:l1 level3 lfo2; tab-stops:list 36.0pt;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><!--[if !supportLists]--><b><span>5.1.5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></b><!--[endif]--><b>Funciones de la comisión de biblioteca escolar <o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">Composición: En nuestro centro educativo, dadas las dificultades en la organización como consecuencia del continuo trasiego de profesorado interino y no interino que suele estar pocos años en el Centro, se optará por configurar la comisión a principios de cada curso.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">Entre sus funciones estarán: </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Procurar la apertura de la biblioteca en horario extraescolar, contando con personal cualificado que actuará coordinado con el resto del personal responsable de la biblioteca con el fin de llevar coherentemente las acciones del programa de uso de la biblioteca escolar y el plan de estudios del centro.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Elaborar y proponer mecanismos y estrategias de colaboración y coordinación entre la biblioteca escolar y la biblioteca pública municipal más cercana.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Promover actividades de extensión cultural desde la biblioteca en colaboración con distintos sectores de la comunidad.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Realizar propuestas para la adquisición de fondos y equipamiento, mediante la elaboración de presupuestos que serán remitidos al Consejo Escolar.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Establecer contactos, relaciones, gestiones con los sectores culturales, educativos, sociales y económicos del entorno del centro que manifiesten sensibilidad por colaborar con la biblioteca escolar y en algunas acciones del proyecto lector.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">La comisión de <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> deberá reunirse cuantas veces se crea oportuna teniendo en cuenta las funciones de la misma. Cuando se estime oportuno, también podrán ser convocados a las reuniones representantes de otras instituciones, asociaciones, libreros, editores, etc.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b><u><span style="background:white">5.2. Definir los criterios para la determinación del presupuesto</span>. <o:p></o:p></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">El <span class="titulo1"><span style=" ;font-size:10pt;" >Plan Marco de apoyo y fomento de las Bibliotecas Escolares de Extremadura señala que<span> </span>la </span></span>biblioteca escolar de los centros de Educación Secundaria deberá contar con los medios adecuados para trabajar la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y la educación documental en todas las áreas. Para ello se determina que, independientemente de otras asignaciones específicas que pudieran llegar al centro, por ello el centro destinará a <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> las cantidades que considere oportunas para un buen mantenimiento del catálogo de libros y de las instalaciones de la misma, como viene haciendo desde su apertura.</p> <p class="MsoBodyText" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom: 5.0pt;margin-left:0cm;text-indent:35.45pt"><span style="Times New Roman"font-family:";" >Pensamos que una biblioteca escolar no tiene por qué contar con unos recursos suficientes en el momento de su creación, sino que el esfuerzo en las compras debe tener continuidad, para que sus fondos no se conviertan en una fotografía en el tiempo. El esfuerzo inicial debe sostenerse y mejorarse, debe actualizarse permanentemente para satisfacer las necesidades cambiantes de los usuarios. </span><span style="font-family:"Times New Roman";mso-fareast-Arial Unicode MS"font-family:";" >La financiación de la biblioteca escolar debe basarse en un marco estable que permita su continuidad. </span><span style="Times New Roman"font-family:";" >Los fondos son un recurso dinámico. Exigen una llegada continua de materiales nuevos y la salida de los antiguos. Los índices de adquisición son más significativos que el tamaño del fondo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b>5.2.1. Criterios para seleccionar el fondo de la biblioteca<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Nuestra biblioteca escolar no necesita un fondo muy amplio, sino suficiente para satisfacer las necesidades de nuestra comunidad educativa. No pretendemos preservar ninguna memoria histórica, esa no es nuestra prioridad, ya que existen otras instituciones dedicadas a ello. Un fondo grande no es sinónimo de un fondo de calidad, por lo que deben establecerse unos criterios de selección muy rigurosos. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>Este presupuesto será gestionado por el coordinador de la biblioteca en colaboración con el secretario del centro y de acuerdo a una distribución de fondos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>La decisión sobre la selección final del material debe ser misión del equipo de biblioteca o, en su caso, del coordinador. Para la gestión de los pedidos es necesario el acuerdo con el secretario del centro. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b><span>5.2.1.1. Criterios técnicos<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>Como criterios técnicos generales para la selección de los fondos tomaremos en cuenta los siguientes:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>1.- Atender de forma prioritaria a los fondos que vayan a utilizarse en el Plan Lector.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>2.- Plantear un trabajo a largo plazo, de acuerdo con la misión que se ha asignado a la biblioteca.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>3.- Conseguir una gama de documentos suficiente para satisfacer las necesidades de los miembros de la comunidad, especialmente de los alumnos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>4.- Intentar que los documentos sean los adecuados a los niveles y exigencias de los usuarios.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>5.- Sustituir ediciones antiguas por otras nuevas, teniendo en cuenta los formatos y la calidad de los soportes.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>6.- Incorporar nuevos títulos a la colección.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>7.- Disponer de documentos en formatos diversos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>8.- Buscar materiales de calidad, valorando las relaciones calidad / precio y uso previsible / precio.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>9.- Tener en cuenta las posibilidades de acceso a la información que nos ofrecen los medios informáticos y utilizarlas como parte del fondo. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>10.- Si fuera posible, intentar que los libros vengan forrados y catalogados.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><b>5.2.1.2. Criterios pedagógicos<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">Para realizar la selección se tendrán en cuenta, además, los siguientes criterios pedagógicos:</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">1.- Inculcar y fomentar en los alumnos el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de su vida.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">2.- Mejorar la lectura comprensiva y<span> </span>fomentar el hábito lector.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">3.- Mejorar la capacidad de aprendizaje autónomo de los alumnos, fomentando el uso de las fuentes de información en distintos soportes. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">4.- Favorecer el desarrollo de los valores, destrezas y actitudes contenidos en el PEC.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><span>5.- Apoyar a </span>alumnos con necesidades educativas especiales.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">6.- Trabajar para la disminución de las desigualdades de partida entre los alumnos.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">7.- Apoyar los procesos de aprendizaje y enseñanza.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">8.- Respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">9.- Ayudar en la educación documental y promover su integración en los distintos niveles y áreas.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify">10.-Inculcar hábitos saludables.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b><u><span style="background:white">5.3. Definir unas líneas de trabajo</span>.<o:p></o:p></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt;mso-layout-grid-align: none;text-autospace:none">Tomando en cuenta los objetivos que aparecen en <st1:personname productid="la ORDEN" st="on">la <i>ORDEN</i></st1:personname><i> de 25 de abril de 2007 por la que se promueve la “Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura” y se regula la incorporación a la misma de los centros educativos públicos de enseñanza no universitaria de Extremadura </i>y en el Plan Marco de Apoyo y Fomento de las Bibliotecas Escolares de Extremadura<i>, </i>señalamos para la biblioteca de nuestro centro las siguientes líneas de trabajo:</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.1. Promover la elaboración de proyectos para el desarrollo de hábitos y prácticas lectoras y escritoras.</b> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt;mso-layout-grid-align: none;text-autospace:none">Consideramos esta línea de trabajo absolutamente prioritaria, por lo que dedicaremos una buena parte de nuestra atención a su desarrollo. Para poder cumplir de forma sistemática los objetivos que nos hemos marcado, creemos que conviene repartir esta acción en cuatro líneas que irán desarrollándose a lo largo del tiempo, en cursos sucesivos. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.1.1 Plan para el fomento de la lectura. (Desarrollado en documento original).<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.1.2. Medidas para incrementar el número de lecturas del alumnado<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.1.3. Medidas para mejorar la ortografía<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.1.4. Medidas para la mejora de la expresión escrita<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoBodyText2"><b><span style="font-size:12.0pt;mso-bidi- Times New Roman"font-family:";font-size:11.0pt;" >5.3.2. Promover la elaboración y desarrollo de proyectos de habilidades en el uso de la información.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.3. Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento en torno al que organizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt;mso-layout-grid-align: none;text-autospace:none">La principal razón de ser de la biblioteca escolar es la de apoyar la totalidad del currículo. Debe ser un nuevo lugar de aprendizaje en el que alumnos y profesores tienen a su alcance una gran diversidad de recursos educativos y pueden poner en práctica una metodología más activa y participativa. La biblioteca escolar se transforma así en un lugar de encuentro, un espacio de comunicación e intercambio en el que desarrollar las capacidades específicas de cada alumno en un ambiente enriquecido y variado. La utilización de la biblioteca escolar integrada en el proceso pedagógico del centro favorece la autonomía y la responsabilidad de los alumnos en su aprendizaje, al colocar al alumno en el centro del aprendizaje. El profesor pasa a ser un «guía» o un «intermediario» para facilitar los procesos de asimilación. La individualización, la atención a la diversidad, formarán parte constituyente de este proceso. Cada alumno lleva el ritmo que necesita y cada uno realiza las prácticas educativas pertinentes. El grupo amplio sigue existiendo, los objetivos globales son los mismos pero la forma de llegar a ellos es distinta. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;text-indent:35.4pt;mso-layout-grid-align: none;text-autospace:none">Este enfoque exige una adaptación de los materiales educativos. La selección y utilización de los recursos bibliotecarios es fundamental ya que traducen una determinada concepción de la escuela. No todos los libros transmiten la misma información ni los mismos valores. Una buena selección y un uso adecuado de los materiales constituyen una garantía para que la biblioteca sea un instrumento idóneo de aprendizaje. La propia biblioteca pasa a ser un objeto del conocimiento, de tal modo que los alumnos empiezan a ser autónomos en la búsqueda de información, a familiarizarse con los distintos soportes y a superar las dificultades propias del aprendizaje. Por último, la socialización, el aprendizaje de valores está en armonía con este punto de partida. El trabajo en grupo puede fomentar la colaboración y la tolerancia. Para ello procuraremos las siguientes acciones:</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Generalizar en las programaciones de los departamentos los proyectos de trabajo en la biblioteca, a través de <st1:personname productid="la Comisin" st="on">la Comisión</st1:personname> de Coordinación Pedagógica.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Crear en la biblioteca una zona específica de apoyo al currículo, marcando en el tejuelado los materiales que tengan un valor singular para cada asignatura.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Facilitar en el horario de la biblioteca su uso por los departamentos, rellenando la distribución semanal de ocupación en <st1:personname productid="la CCP." st="on">la CCP.</st1:personname> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Presentar al final del curso académico una estadística del uso de la biblioteca por los Departamentos.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Procurar el expurgo de los libros de los Departamentos, facilitar su fichado y tejuelado e incorporarlos al fondo general.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Facilitar la atención a los alumnos sobredotados o talentosos, a través de la planificación de proyectos documentales integrados.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">- Ofrecer la biblioteca para realizar intervenciones de refuerzo educativo y adaptaciones curriculares a los alumnos con problemas de aprendizaje y con discapacidades psíquicas y motoras. </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.4. Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento en torno al que fomentar la extensión cultural. <o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.5. Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento para disminuir las desigualdades socioculturales del alumnado.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.6. Mejorar los procesos técnicos, el aprovechamiento pedagógico y la formación del profesorado en el uso de las bibliotecas escolares y el fomento de la lectura.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.7. Profundizar en el uso de la biblioteca escolar como instrumento de apoyo a los programas y proyectos coyunturales en los que está inmerso el centro.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.8. Promover el trabajo en red con otras bibliotecas.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.3.9. Difundir los trabajos, experiencias e iniciativas que se lleven a cabo. <o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b><u>5.4. Definir las medidas para asegurar la participación de la comunidad. <o:p></o:p></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none">Se trata de crear los instrumentos y medios adecuados de coordinación, asesoramiento y colaboración para asegurar la participación de todos los sectores educativos y de aquellas instituciones que quieran fomentar y mejorar las bibliotecas escolares. Para ello pretendemos</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.4.1. Promover la incorporación del alumnado, de las madres y padres en la gestión y dinamización de la biblioteca.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.4.2. Impulsar actividades que fomenten la implicación de las madres y padres en el fomento del hábito lector de los hijos.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.4.3. Promover la apertura de la biblioteca en horario no lectivo, como elemento de compensación social, implicando a todos los sectores del centro, en especial las familias y al Ayuntamiento.<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><b>5.4.4. Poner en marcha iniciativas de colaboración con las instituciones, asociaciones y colectivos que pueden sugerir y llevar a cabo actuaciones de fomento de las bibliotecas en el ámbito educativo. <o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><span> </span>Todas estas medidas son una propuesta de trabajo que se pretende llevar a cabo a partir de del momento de la aprobación de este documento por la comisión de <st1:personname productid="la Biblioteca" st="on">la Biblioteca</st1:personname> y en su caso por el Consejo Escolar, pero muchas de las medidas mencionadas en este documento se han establecido desde la redacción y puesta en marcha del Plan de Fomento de la lectura durante el curso 2009/10.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:5.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:5.0pt; margin-left:0cm;text-align:justify;mso-layout-grid-align:none;text-autospace: none"><span> </span>El presente documento no hay que verlo como una metodología de trabajo cerrado, menos en nuestro Centro que están en continua renovación, en lo que al Claustro se refiere, por ello hay que considerarlo como un plan de trabajo abierto y flexible a ideas de futuros compañeros.</p>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-50451765518255401502011-10-06T15:06:00.005+02:002011-10-27T17:16:50.253+02:00CREACIÓN DEL CLUB DE LECTURA IESO LAS VILLUERCAS<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZOEwVSFTp1A/Tql108k2ePI/AAAAAAAAAE0/_WuhRNZ_bew/s1600/CIMG3022.JPG" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 311px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZOEwVSFTp1A/Tql108k2ePI/AAAAAAAAAE0/_WuhRNZ_bew/s320/CIMG3022.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5668191158496819442" /></a><br /><h1 align="center" style="text-align:center"><span class="Apple-style-span"> <i>CLUB DE LECTURA</i></span></h1><h1 align="center" style="text-align:center"><span class="Apple-style-span"><i> IESO LAS VILLUERCAS</i></span></h1> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:Garamond-Bold;mso-bidi-font-family: Garamond-Bold">¿</span>Qué es un club de lectura?<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> Grupo de personas que se reúnen periódicamente para discutir sus impresiones sobre un libro que leen al mismo tiempo pero de forma individual.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> En cada reunión se debate sobre lo que se ha leído hasta el momento y se acuerda la cantidad de páginas o capítulos que hay que avanzar en los días posteriores.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> En el club de lectura, no se lee en voz alta ni se obliga a nadie a intervenir en la discusión.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> No es una reunión para especialistas en crítica literaria ni para profesores de literatura sino para alumnos comunes, por lo que se respetarán todo tipo de opiniones.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> No es necesario comprar el libro, la biblioteca <span> </span>se encargará de poner en préstamo los ejemplares.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> Es posible acudir a las reuniones aunque no se haya leído todo el libro o fragmento elegido el para la ocasión.</p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" dir="RTL"><span dir="RTL"></span></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>¿Qué objetivos tiene el club de lectura del <i>IESO Las Villuercas</i>?<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span><span style="font-family:Arial;mso-bidi-font-family:"Times New Roman""> </span>El objetivo principal del club de lectura no es el análisis exhaustivo de las obras literarias sino incrementar el placer de la lectura de los alumnos al compartirlo con otras personas.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span><span style="font-family:Arial;mso-bidi-font-family:"Times New Roman""> </span>Potenciar la lectura y todo lo que conlleva la puesta en común y el intercambio de ideas. </p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>&</span></span> Servir de apoyo y estímulo para leer obras y autores no conocidos por los alumnos.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Wingdings"><span>&</span></span> Unir las ventajas de la lectura individual con los beneficios de la relación</p> <p class="MsoNormal">interpersonal que tiene toda actividad de grupo. Lo leído en solitario se enriquece, se</p> <p class="MsoNormal">multiplica, se recrea y se interioriza en la confrontación y el debate.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Wingdings"><span>&</span></span> Adquirir formas y hábitos de participación social, y una actitud de respeto y tolerancia</p> <p class="MsoNormal">por las opiniones de los demás. ¿Hay mejor y más útil aprendizaje?</p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">¤ <b>Destinatarios</b>: las tertulias tendrán un mínimo de 10 alumnos integradas por alumnos de 1º y 2º de <st1:personname productid="la ESO" st="on">la ESO</st1:personname> y estarán coordinadas por dos moderadores que</span> serán las personas encargadas de:</p> <p class="MsoNormal">→ Moderar las reuniones (impidiendo la monopolización de la palabra).</p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">→ Lanzarán preguntas para animar el debate<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal">→ Preparar la documentación sobre los autores y las obras elegidas.</p> <p class="MsoNormal">→ Planificar las actividades complementarias que vayan a hacerse.</p> <p class="MsoNormal">→ Controlar el préstamo y la devolución de los libros.</p> <p class="MsoNormal">→ Recoger las sugerencias de los miembros del grupo y proponer iniciativas.<span style="color:black"><span> </span></span></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" dir="RTL"><span dir="RTL"></span>۩</span>Desarrollo:<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"><span> </span>El lugar de reunión será la biblioteca del centro y el período establecido para el desarrollo de la actividad del club<i> </i>discurrirá durante todo el año.</span> Hemos decidido elegir como lectura las cinco partes de la colección <u>El diario de Greg</u> de Jeff Kineey (la sexta es un<span> </span>diario en blanco para que lo escriban los alumnos).</p> <p class="MsoNormal">Hemos escogido esta saga porque<span class="apple-style-span"><span style="color:black;background:white"> describe la historia del adolescente,</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="color:black;background:white"> </span></span><span class="apple-style-span"><i><span style="color:black;background:white">Greg Heffley,</span></i><span style="color:black;background:white"> de forma cómica</span></span><span style="color:#030303">.</span><span class="apple-style-span"><span style="color:black;background:white"> Su madre le regala un diario para que vaya escribiendo lo que le ocurre en el instituto y fuera de él. En él, Greg recoge su vida cotidiana con su familia, amigos y compañeros.</span></span><span style="color:#030303"> Así, trabajaríamos los temas transversales reflejados en la programación de Lengua Castellana y Literatura: educación para la convivencia, educación para la salud, educación para la paz, y<span> </span>sobre todo el de educación no sexista.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">En el blog de la biblioteca del centro: http//bibliovilluercas.blogspot.com podrán encontrar toda la información relativa a las sesiones anteriores y las nuevas fechas en las que celebraremos los encuentros.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal">Un club de lectura se rige más por acuerdos que por normas. Es importante mencionar desde el principio el respeto a las opiniones ajenas, desterrar el insulto y la descalificación y facilitar el diálogo. </p> <p class="MsoNormal">En cuanto al cuidado de los libros se debe repetir a menudo la prohibición del subrayado de libros y aconsejar a los participantes que forren sus ejemplares mientras lo están usando para prevenir posibles manchas y deterioro de las pastas.</p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Wingdings;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family: Arial;color:black;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Wingdings"><span>6</span></span><span style="color:black"> <b>Periodicidad</b>: El grupo se reunirá los jueves en el segundo recreo y se comentarán dos capítulos del libro.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b>Otras actividades del Club de Lectura:<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal">Además de la lectura de libros, se pondrán en marcha actividades paralelas como:</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"">��</span> Encuentros con escritores.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"">��</span> Videoconferencias con otros clubes de lectura.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"">��</span> Visitas colectivas a exposiciones, espectáculos, teatro, cine, etc., organizados por el IESO.</p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"">��</span> Comparación entre la obra escrita y la versión cinematográfica.</p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><b>¿Qué se va a leer?<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal"></p><p class="MsoNormal">Hemos decidido elegir como lectura las cinco partes de la colección <u>El diario de Greg</u> de Jeff Kineey (la sexta es un<span> </span>diario en blanco para que lo escriban los alumnos). </p> <p class="MsoNormal">Hemos escogido esta saga porque<span class="apple-style-span"><span style="color:black;background:white"> describe la historia del adolescente,</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="color:black;background:white"> </span></span><span class="apple-style-span"><i><span style="color:black;background:white">Greg Heffley,</span></i><span style="color:black;background:white"> de forma cómica</span></span><span style="color:#030303">.</span><span class="apple-style-span"><span style="color:black;background:white"> Su madre le regala un diario para que vaya escribiendo lo que le ocurre en el instituto y fuera de él. En él, Greg recoge su vida cotidiana con su familia, amigos y compañeros.</span></span><span style="color:#030303"> Así, trabajaríamos los temas transversales reflejados en la programación de Lengua Castellana y Literatura: educación para la convivencia, educación para la salud, educación para la paz, y<span> </span>sobre todo el de educación no sexista.<o:p></o:p></span></p><p></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:#030303"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:#030303"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:#030303"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b><span style="color:#030303">¿Cómo se va a llevar a cabo?<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal">Un club de lectura se rige más por acuerdos que por normas. Es importante mencionar desde el principio el respeto a las opiniones ajenas, desterrar el insulto y la descalificación y facilitar el diálogo. </p> <p class="MsoNormal">En cuanto al cuidado de los libros se debe repetir a menudo la prohibición del subrayado de libros y aconsejar a los participantes que forren sus ejemplares mientras lo están usando para prevenir posibles manchas y deterioro de las pastas.</p> <p class="MsoNormal">Sin <b>coordinador </b>es difícil, aunque no imposible, poner en marcha un club de lectura. El coordinador/a es la persona encargada de planificar todos los aspectos referidos la actividad:</p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal">*La elección de los títulos.</p> <p class="MsoNormal">* La programación del club para el tiempo que se estime (trimestre, semestre o año)</p> <p class="MsoNormal">* La periodicidad de las reuniones, así como la elección de día, fecha y hora más idóneos.</p> <p class="MsoNormal">*Preparar la documentación sobre los autores y las obras elegidas.</p> <p class="MsoNormal">*Planificar las actividades complementarias que vayan a hacerse.</p> <p class="MsoNormal">*Moderar las reuniones (impedir la monopolización de la palabra).</p> <p class="MsoNormal">*Apagar fuegos.</p> <p class="MsoNormal">* Controlar el préstamo y la devolución de los libros.</p> <p class="MsoNormal">* Recoger las sugerencias de los miembros del grupo y proponer iniciativas.</p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><b>El primer día:<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal">El primer día hay que dedicarlo a conocerse. Los integrantes del club pueden presentarse y comentar por qué han respondido a la llamada de la actividad y qué esperan del club de lectura. Definir sus perfiles como lectores ayudará al coordinador a reorientar la actividad. Es aconsejable introducir algún juego dinamizador pues ayuda a superar el bloqueo inicial del grupo de alumnos. </p> <p class="MsoNormal">Los coordinadores explicarán en qué consiste su papel y cuál va a ser la mecánica de funcionamiento del grupo en adelante. Explicarán que todos los participantes van a recibir un libro para llevar a casa y que en el caso de los títulos voluminosos se fijará una cantidad de páginas para cada reunión del club. Si lo considera conveniente, puede dar unas pautas de antemano sobre la obra: localización de la historia, grado de dificultad, singularidades del autor…</p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-88940957865253990592011-10-02T22:34:00.004+02:002011-10-02T22:40:56.655+02:00ENTREVISTA EXCLUSIVA S. HAWKING POR CORREO ELECTRÓNICO DESDE LOS PORTÁTILES DE LA BIBLIOTECA<p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB">La entrevista tiene la autorización expresa de la oficina de S. Hawking para su publicación.</span></p><p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">1. Where does the material that enters a black hole go?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">Nowhere, because gravity is so strong that nothing can scape.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">2. How did you start to become interested in your field of study?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">I wanted to study Mathematics, although my father would have preferred medicine. Mathematics was not available at <st1:place st="on"><st1:placetype st="on">University</st1:placetype> <st1:placetype st="on">College</st1:placetype></st1:place>, so I pursued Physics instead. After three years and not very much work, I was awarded a first class honours degree in Natural Science.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">3. How many Big Bangs have there been?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">All the evidence seems to indicate, that the universe has not existed forever, but that it had a beginning, about 15 billion years ago. This is probably the most remarkable discovery of modern cosmology. Yet it is now taken for granted. We are not yet certain whether the universe will have an end.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">4. How was life created?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">Bacteria, and other single cell organisms, will live on, if all other life on Earth is wiped out by our actions. There is support for the view that intelligence, was an unlikely development for life on Earth, from the chronology of evolution. It took a very long time, two and a half billion years, to go from single cells to multi-cell beings, which are a necessary precursor to intelligence. This is a good fraction of the total time available, before the Sun blows up. So it would be consistent with the hypothesis, that the probability for life to develop intelligence, is low.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">5. How your disability put limits on your work?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">I have had motor neurone disease for practically all my adult life. Yet it has not prevented me from having a very attractive family, and being successful in my work. But it would be easy for them to be an astrophysicist, because that is all in the mind. No physical ability is required.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">6. Do you think there could be human life in other parts of the universe?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">In this case, we might expect to find many other life forms in the galaxy, but we are unlikely to find intelligent life.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">7. What are your hobbies?</span><span style="color:black"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">I really enjoy life and all that it involves. I won’t go into my personal relationships, but my main non-scientific interests are music and history. And Tim, may son, has gotten me to follow formula one; we have been to several grand prix together.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">8. What is a wormhole?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">A tube of space-time connecting distant regions of the Universe. Wormholes might also link to parallel or baby universes and could provide the possibility of time-travel.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">9. What would happen if two black holes formed one?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">When two black holes collide and merge, the area of the final black hole is greater than the sum of the areas of the original holes.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">10. What were your favourite study areas?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">When I began research, the two areas that seemed exciting were cosmology and elementary particle physics. Elementary particles was the active, rapidly changing field that attracted most of the best minds, while cosmology and general relativity were stuck where they had been in the 1930s.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">TRADUCCIÓN<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">1. ¿A dónde va la material que entra en un agujero negro?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">A ningún sitio, porque la gravedad es tan grande que nada puede escapar.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">2. ¿Cómo te interesaste en tu campo de estudio?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Yo quería estudiar matemáticas, aunque mi padre hubiera preferido medicina. La carrera de matemáticas no estaba disponible en el University College, así que en su lugar cursé Física. Después de tres años y no demasiado trabajo, me gradué en Ciencias Naturales, el primero de mi clase con honores.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">3. ¿Cuántos Big Bangs ha habido?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Todas las evidencias indican, que el universo no ha existido siempre, pero que tuvo un principio hace unos 15 billones de años. Este es probablemente el descubrimiento más importante de la cosmología moderna. Aún no estamos seguros de que el universo tenga un final.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">4. ¿Cómo se creó la vida?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Las bacterias y otros organismos unicelulares, sobrevivirán, si toda forma de vida sobre <st1:personname productid="la Tierra" st="on">la Tierra</st1:personname> es destruida por nuestras acciones. Algunos apoyan el punto de vista de que la inteligencia, fue un desarrollo improbable de la vida en <st1:personname productid="la Tierra" st="on">la Tierra</st1:personname>, desde la cronología de la evolución. Se tardó mucho tiempo, unos dos billones y medio de años, en evolucionar de seres unicelulares a multicelulares, lo cual es un precursor necesario para la inteligencia. Esto es una buena parte del tiempo total disponible, antes de que el sol explote. De modo que sería consecuente con la hipótesis, de que la probabilidad de que la vida desarrolle inteligencia es baja.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">5. ¿Cómo limitó tu discapacidad tu trabajo?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">He tenido la </span>enfermedad de ELA<span style="color:black"> prácticamente toda mi vida adulta. Sin embargo no me ha impedido tener una familia atractiva y tener éxito en mi trabajo. Pero sería fácil para ellos ser astrofísicos, porque todo está en la mente. </span><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">No se requiere ninguna habilidad física.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">6. ¿Crees que podría haber vida humana en otras partes del universo?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Debemos tener esperanza en encontrar muchas otras formas de vida en la galaxia, pero no es problable que encontremos vida inteligente.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">7. ¿Cuáles son tus hobbies?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Realmente disfruto de la vida y todo lo que </span>incluye.<span style="color:black"> No entraré en mis relaciones personales, pero mis principales intereses no científicos son la música y la historia. Y Tim, mi hijo,<span> </span>ha conseguido aficionarme a <st1:personname productid="la Formula Uno" st="on"><st1:personname productid="la Formula" st="on">la Formula</st1:personname> Uno</st1:personname>; hemos ido a algunas carreras juntos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">8. ¿Qué es un agujero de gusano?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Un tubo de espacio-tiempo que conecta regiones distantes del Universo. Los agujeros de gusano pueden incluso unir a universos paralelos o menores, y podrían proporcionar la posibilidad de viajes en el tiempo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">9. ¿Qué sucedería si dos agujeros negros formasen uno?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Cuando dos agujeros negros colisionan y se unen, el área del agujero negro resultante es mayor que la suma de las áreas de los agujeros originales.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-GB" style="color:black;mso-ansi-language:EN-GB">10. ¿Cuáles eran<span> </span>tus asignaturas </span><span lang="EN-GB">favoritas<span style="color:black">?<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="color:black">Cuando empecé a investigar, las dos áreas que parecían más emocionantes eran la cosmología y la física elemental de partículas. Las partículas elementales era el campo activo y rápidamente cambiante que atraía a la mayoría de las </span>mejores<span style="color:black"> mentes, mientras que la cosmología y la relatividad general se habían quedado ancladas donde estaban en los años 30.<o:p></o:p></span></p>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-15948658909583291492011-09-20T23:13:00.002+02:002011-09-20T23:27:13.804+02:00OBRA DE TEATRO EN LA BIBLIOTECA SOBRE LA VIDA DE CAROLINA CORONADO<a href="http://4.bp.blogspot.com/-NsOzdvrnM8A/TnkFJ59dFxI/AAAAAAAAAEs/w6A1NJUmG_c/s1600/item%255B1%255D.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-NsOzdvrnM8A/TnkFJ59dFxI/AAAAAAAAAEs/w6A1NJUmG_c/s320/item%255B1%255D.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5654556474875909906" /></a><br /><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"></p><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center">CENTENARIO DE <st1:personname productid="LA MUERTE DE" st="on">LA MUERTE DE</st1:personname> CAROLINA CORONADO</p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal">El jueves 10 de Marzo y en el marco de <st1:personname productid="la Semana" st="on">la <i>Semana</i></st1:personname><i> de la mujer</i> organizada por el Ayuntamiento de Guadalupe celebramos en la biblioteca del IESO LAS VILLUERCAS una representación teatral sobre la vida de la escritora extremeña Carolina Coronado encarnada por nuestra Carolina Vázquez.</p> <p class="MsoNormal">Los demás alumnos de 3º ESO A leyeron los<span> </span>poemas más representativos de su trayectoria poética resaltando su pionera lucha para la abolición de la esclavitud<span> </span>y la denuncia de los malos tratos hacia las mujeres:</p> <p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:Helvetica;color:#2F2D2D"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:Helvetica;color:#2F2D2D"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:Helvetica;color:#2F2D2D">“Sonó la libertad, ¡bendita sea! Pero después de la triunfal pelea, no puede haber esclavos en España”.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:Helvetica;color:#2F2D2D"><o:p> </o:p></span></b></p> <p style="margin-left:36.0pt"><b><i><span style="font-size:11.5pt;font-family: Helvetica;color:#2F2D2D"><o:p> </o:p></span></i></b></p> <p align="center" style="margin-left:36.0pt;text-align:center"><b><i><span style="font-size:11.5pt;font-family:Helvetica;color:#2F2D2D">El marido verdugo:<o:p></o:p></span></i></b></p> <p align="center" style="margin-left:36.0pt;text-align:center">Nunca el verdugo de inocente esposa<br />con noble lauro coronó su frente:<br />¡Ella os dirá temblando y congojosa<br />las gloriosas hazañas del valiente!<br /><br />Ella os dirá que a veces siente el cuello<br />por sus manos de bronce atarazado,<br />y a veces el finísimo cabello<br />por las garras del héroe arrebatado.<br /><br />Que a veces sobre el seno transparente<br />cárdenas huellas de sus dedos halla;<br />que a veces brotan de su blanca frente<br />sangre las venas que su esposo estalla…<b><o:p></o:p></b></p><p></p> <p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:Helvetica;color:#2F2D2D"><o:p> </o:p></span></b></p> <p align="center" style="margin-left:36.0pt;text-align:center"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; "><b><i><br /></i></b></span></span></p> <p align="center" style="margin-left:36.0pt;text-align:center"><br /></p>Óscarhttp://www.blogger.com/profile/03343855191544667354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-65739868195890303552011-05-09T11:55:00.003+02:002011-05-09T12:09:02.885+02:00Las Criaturas de la Noche.<span style="font-family: arial;"></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/-rhdzYn95QoY/Tce9HJ5JiQI/AAAAAAAAAAM/PfDkIiBbrwU/s1600/1240927406_LAS%2BCRIATURAS%2BDE%2BLA%2BNOCHE"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 267px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-rhdzYn95QoY/Tce9HJ5JiQI/AAAAAAAAAAM/PfDkIiBbrwU/s400/1240927406_LAS%2BCRIATURAS%2BDE%2BLA%2BNOCHE" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5604656191898224898" border="0" /></a><br />Trata sobre una chica huerfana que conoce a unos chicos (cantantes) que son vampiros. Juntos emprenden una aventura, para descubrir secretos y averiguar la vida de Dairine, pero en el camino les interrumpe una malefica diosa, llamada Shaina q hace tiempo estuvo enamorada de Tyrel, uno de los cantantes.<br />Si quieres saber más acerca del libro, acércate a la librería de Guadalupe y cómpralo.<br />Es interesante!<br />Lo recomendamos a todo el mundo (incluso a los no aficionados a la lectura, como nosotros).<br /><br /><br />David Neira Pablos y Elías Plaza Expósito.neihttp://www.blogger.com/profile/04360994808388510483noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-55785348559736770292011-05-09T11:54:00.006+02:002011-05-09T12:09:20.921+02:00La Vida Es Sueño<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.absoluttoledo.com/wp-content/uploads/2010/01/la-vida.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 240px; height: 350px;" src="http://www.absoluttoledo.com/wp-content/uploads/2010/01/la-vida.jpg" alt="" border="0" /></a><br />Encerrado por su propio padre en una torre, por los malos presagios que acontecieron al nacer, Segismundo vive encerrado desde su nacimiento, sin saber que es un príncipe, único hijo de Basilio rey de Polonia. Así es como comienza nuestra historia, en la que el destino reserva grandes sorpresas para todos los personajes.<br />Amor, lucha, venganza y honor, una gran obra escrita en verso.adolfohttp://www.blogger.com/profile/17732742946667429444noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-279148504373594342011-05-09T11:51:00.001+02:002011-05-09T11:51:45.645+02:00Nandimhttp://www.blogger.com/profile/02993494584814564919noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-8739728067471758632011-03-28T11:21:00.006+02:002011-03-30T19:24:08.415+02:00La Isla del Tesoro<a href="http://pictures.todocoleccion.net/tc/2010/05/15/19341245.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 491px; FLOAT: left; HEIGHT: 673px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://pictures.todocoleccion.net/tc/2010/05/15/19341245.jpg" /></a> <br /><div>Trata sobre un joven llamado Jim Hawnkis,con ayuda de un médico y un caballero se embarcan en un barco con un grupo de hombres y se dirigen a la isla al final encuentran el tesoro.Si te gustan las aventuras leelo</div>The kinghttp://www.blogger.com/profile/15353679190994967468noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-40206091107352492792011-03-28T11:17:00.006+02:002011-03-28T16:00:57.475+02:00Nunca seré tu héroe<a href="http://3.bp.blogspot.com/-IlUDTmbqhLY/TZBSoG3ErGI/AAAAAAAAAAM/zvvFYNt9O_8/s1600/gfhfghgfhgfhf.jpeg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 109px; height: 178px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-IlUDTmbqhLY/TZBSoG3ErGI/AAAAAAAAAAM/zvvFYNt9O_8/s320/gfhfghgfhgfhf.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5589057986556636258" border="0" /></a>Este libro esta muy bien ya que trata de la vida de un adolescente y su dia a dia, con la edad de 15 o 16 años y te puedes llegar a identificar con él.<br />Es un chico llamado Andres que está harto del colegio, de los granos, del rollo de su madre, de la plasta de su hermana, de Jorge el birlanovias, de la vida en general y del profe de Historia en...JORGEhttp://www.blogger.com/profile/13182160928874503848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-76469181762683460982011-03-09T13:25:00.004+01:002011-03-09T13:34:08.401+01:00SE ENTREGAN LAS PRIMERAS FICHAS PARA LA FORMACIÓN DE USUARIO.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-x8xtdAbwhIc/TXdy_yQ33BI/AAAAAAAAAFA/pP1fDvXOqlA/s1600/Biblioteca%2B1.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 150px; height: 220px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-x8xtdAbwhIc/TXdy_yQ33BI/AAAAAAAAAFA/pP1fDvXOqlA/s400/Biblioteca%2B1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5582056703298886674" /></a><br />Los profesores del grupo de trabajo de la Biblioteca están realizando fichas que servirán para formar como usuarios a los alumnos, éstos tienen contestar a las preguntas formuladas en la ficha siguiendo la signatura que aparece en los tejuelos de los libros. La actividad probada a finales del curso pasado tiene éxito ya que los alumnos se familiarizan con el uso de las signatura pudiendo hacer búsquedas sin necesidad de ayuda. La actividad se completará cuando los alumnos realicen sus propias fichas, será en este momento cuando la necesidad de reflejar la signatura en sus fichas le permita conocer los distintos apartados de la Biblioteca, la forma de buscar un escritor o el título del libro con solo unas iniciales reflejadas en un tejuelo.Davidhttp://www.blogger.com/profile/18362601599617144691noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7398736944709477091.post-83020665303930156872010-10-06T13:07:00.002+02:002010-10-06T13:18:39.639+02:00Aventuras históricas en Extremadura.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_qAl5fogCrY0/So5fhw-k17I/AAAAAAAAAIU/lc4EIhfyNuQ/S275/Portada.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 192px; height: 275px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_qAl5fogCrY0/So5fhw-k17I/AAAAAAAAAIU/lc4EIhfyNuQ/S275/Portada.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Los viajes de Lucas Ventura es un libro para adolescentes en el que se narran episodios de la historia de Extremadura. Es de aventuras y engancha a la lectura. Es recomendable para alumnos de 4º de la ESO que ya conocen toda la historia, aunque pueden leerlo los alumnos de 2º de la ESO, ya que muchos de los episodios son de Historia Antigua, Medieval y Moderna. Os animo a leerlo.¡Está en la Biblioteca!.Davidhttp://www.blogger.com/profile/18362601599617144691noreply@blogger.com0